我个人喜欢听书。平时忙着工作，下班路上，做家务，利用时间听书，感觉方便快捷。

经过四年的持之以恒，收获颇丰。因此，为孩子们提供了许多课程，如语文学习的启蒙、对事物的认识等。

孩子们也喜欢这样。他们每天都在听。但很长一段时间里，问题出现了：孩子们不再喜欢读图画书了。她更喜欢听同样的故事。

不仅我的孩子们，还有我周围的许多孩子。我的小侄子九岁了，可以自己读书。但是在同一本书里，他更喜欢听书。

有些家长认为听书没问题，反正都是为了学习，只要孩子们学，我就不着急。有些家长含糊其辞地问：好吗？读书好吗？

这可以分为两种情况--听书，听故事是一台机器或一个人。

让我们先看看人们。

如果人们，比如离海底20,000英里的人，站在孩子面前，给孩子读，或者组织语言把故事讲给孩子听。

那么，这种听书、读书的方式有它自己的优点。你不能只说谁是好的，谁是坏的。

美国科学家做了一个实验：对孩子们讲同样的故事，而另一组最初用图画书读给孩子们听。

因此，听故事的孩子们更有可能重复这个故事，因为孩子看了讲故事的人的表情、语气等，才能得到更完整的信息。让故事在你的脑海中留下深刻的印象。

阅读图画书的儿童能够更好地组织语言。图画书上的语言是写的，孩子接受语言，并根据图片吸收语言。

这两种方式都很好。

因为现实生活中的互动永远是最好的学习方式。人们告诉孩子们要倾听，但也属于现实生活中的互动，当然，孩子们也可以学习知识。这两种方式都可以被感兴趣的父母使用。

那机器呢？

该机器是利用手机、小米扬声器等音频播放设备向儿童播放音频。

所有的孩子都能接触到IS的音频内容，没有任何互动。这种学习方式比阅读要少得多。

在大脑与阅读一书中，人类的写作在设计之初就遵循大脑的认知规律。从最初的象形文字到今天的进化字形，它们都是为大脑设计的。

大脑中处理文本的部分在阅读中非常活跃，与视觉、联想和其他信息交流领域相结合，以学习更多的知识。

因此，如果没有交互，阅读比简单的音频播放要好。

听书是一种辅助的学习方式，对于没有足够时间的成年人来说，这是一种很好的学习方式。但是对于孩子们来说，他们可以学到一些东西，但这不是最好的方法。

请记住：学习方式越容易，学习效果就越差。越多地通过大脑的整合，在对学习进行冥想之后，效果最好。